Es un modelo cognitivista que da más participación al estudiante para crear su experiencia de aprendizaje, incorpora los eventos de instrucción de Robert Gagné (análisis de la audiencia, establecimiento de objetivos «setting», selección de métodos, medios y materiales, utilización de medios y materiales, requerimiento de la participación del estudiante y evaluación y revisión.
Fue propuesto por Heinich, Molenda, Russell y Smaldino en 1993, incorporando los eventos de instrucción de Robert Gagné.
Pasos a seguir
- Analizar las características del estudiante: Su contexto, sus conocimientos, destrezas y habilidades.
- Objetivos del aprendizaje: determinar las competencias y resultados que los estudiantes obtendrán al final de la instrucción.
- Definir estrategias, métodos, materiales: Los medios que serán más adecuados y de apoyo para los estudiantes.
- Utilizar las herramientas de aprendizaje: Desarrollar el curso utilizando los materiales de apoyo que previamente definimos.
- Participación activa: La participación de los estudiantes es fundamental para el desarrollo de las estrategias marcadas no caer en la pasividad de la dinámica.
- Evaluación y Revisión: La evaluación del proceso nos llevará a la reflexión del mismo y así poder discernir si se obtuvo el éxito deseado al finalizar.
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