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Experiencia híbrida: tecnología, pedagogía y didáctica

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Guadalupe Torres
miércoles, 22 septiembre 2021 / Publicado en Ambientes híbridos
La modalidad híbrida nos brinda un nuevo abanico de posibilidades y recursos tecnológicos en tres dimensiones, tecnológica, pedagógica y didáctica. De esta manera podemos tener un mejor análisis a considerar en cuanto a retos a los que nos enfrentaremos como docentes a la hora de diseñar nuestras actividades, para los ambientes de aprendizaje híbrido.

Introducción al diseño de ambientes de aprendizaje en la modalidad híbrida

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Guadalupe Torres
miércoles, 22 septiembre 2021 / Publicado en Ambientes híbridos
Los ambientes de aprendizaje híbridos, como una modalidad permite diseñar ambientes de aprendizaje de manera presencial con el acompañamiento del docente y a distancia, a través del uso de diferentes herramientas multimedia o plataformas educativas. Así que las actividades de aprendizaje deberán diseñarse bajo un enfoque de experiencia única, donde haya coherencia, continuidad y articulación,

Criterios para la priorización o elección de aprendizajes fundamentales

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Guadalupe Torres
miércoles, 22 septiembre 2021 / Publicado en Ambientes híbridos
El contexto nos exige repensar los aprendizajes fundamentales que deben cumplir nuestros estudiantes en su perfil de egreso. No es una tarea sencilla, por ello, existen algunos criterios a considerar que cuidarán la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Estos criterios nos ayudarán a cuidar el perfil de egreso de los estudiantes y a

Tipos de intervenciones educativas

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Guadalupe Torres
martes, 21 septiembre 2021 / Publicado en Ambientes híbridos
Ya conoces el concepto de intervenciones educativas y cuáles son sus beneficios dentro de la práctica docente, en este nuevo contenido conocerás cuáles son los tipos de intervenciones, en qué consta cada uno de ellos y algunos ejemplos, para que estés lo más preparado posible para realizar tus propias intervenciones educativas. Da clic para reproducir

Acerca del diseño de actividades

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Guadalupe Torres
martes, 21 septiembre 2021 / Publicado en Ambientes híbridos
El diseño de contenidos educativos propios es de gran valor a la hora de dinamizar un proceso de enseñanza-aprendizaje. Así como todo proceso, el diseño contempla varios pasos a considerar a la hora de estructurar algún recurso gráfico para las actividades que realizan los estudiantes. Presentamos un tutorial que te explicará los elementos a considerar

Nearpod: presentaciones con actividades

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Guadalupe Torres
viernes, 17 septiembre 2021 / Publicado en Asesoría curso a distancia
Elaborar material didáctico para las actividades escolares son importantes en el proceso de aprendizaje-enseñanza; sin embargo, cuando las complementamos con herramientas multimedia resultan de mayor interés para nuestros alumnos, ya que nos permiten diseñar material didáctico más interactivo, beneficiando a los alumnos en su desempeño académico. El día de hoy te presentamos Nearpod, una herramienta

VoiceThread: complementa tus presentaciones

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Guadalupe Torres
viernes, 17 septiembre 2021 / Publicado en Asesoría curso a distancia
Las herramientas tecnológicas nos permiten disponer de multimediapara tener comunicación con nuestros estudiantes, siempre es bueno disponer de opciones para llegar al objetivo. Hoy te presentamos VoiceThread que es un medio por el cual podemos complementar nuestro contenido grabando video sobre nuestras presentaciones o narrándolas. Clic para reproducir el contenido:

El docente como diseñador de situaciones de aprendizaje

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Guadalupe Torres
viernes, 17 septiembre 2021 / Publicado en Asesoría curso a distancia
La escuela del siglo XXI requiere de docentes competentes que seancapaces de diseñar situaciones de aprendizaje acordes a las necesidades delos educandos de los nuevos tiempos. Ya no basta con el simpleadiestramiento en el uso de técnicas y procedimientos para la enseñanza,hace falta ir al fondo del asunto y promover una verdadera transformaciónde la práctica

¿Cómo ocurre el aprendizaje, a través del Cognitivismo y conectivismo?

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Guadalupe Torres
viernes, 17 septiembre 2021 / Publicado en Asesoría curso a distancia
El cognitivismo plantea que el proceso de aprendizaje es el resultado de la organización y reorganización de los procesos cognitivos. La psicología cognitiva surge entre las décadas de 1920 a 1960 como alternativa a la concepción conductista. Su aparición y desarrollo inicia con el desarrollo y uso de los ordenadores. Los precusores del cognitivismo: Jean

Actividad 2: ¿Qué es y qué no es una competencia?

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Guadalupe Torres
viernes, 17 septiembre 2021 / Publicado en Asesoría curso a distancia
La siguiente actividad tiene el propósito de reforzar la comprensión conceptual de la definición de competencia, por lo que se presentan algunas oraciones para que selecciones si cumple o no con la definición de competencia. Da clic al contenido.
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