El aprendizaje basado en problemas es una estrategia didáctica donde el estudiante está en el centro del proceso de aprendizaje, ya que involucra al estudiante como el principal actor en la resolución de problemas con el objetivo de promover y fortalecer, entre otros aspectos, el aprendizaje autónomo. Da clic para reproducir el contenido:
Diseño universal para el aprendizaje, nos muestra una guía con ciertos principios y pautas a seguir para lograr los aprendizajes esperados, a través de una enseñanza adaptada a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. El DUA tiene como objetivo facilitar el proceso de aprendizaje a nuestros estudiantes. A continuación de presentamos una infografía con
Las metodologías para el aprendizaje son fundamentales en el proceso educativo, permiten diseñar los ambientes de aprendizaje con orientaciones pedagógicas, es decir, para que los estudiantes puedan aprovechar la construcción de conocimiento sobre el contenido que se facilita, será necesario que el mismo muestre una secuencia ordenada, sea interactiva y significativa, y esto se logra
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Deck Toys es una herramienta que te permite generar actividades de aprendizaje mediante el juego, a través de una técnica muy útil en la educación como la gamificación. Deck Toys cuenta con una lógica de actividades con el diseño de rutas, que sirven como una estrategia, para el diseño de los ambiente de aprendizaje a
Pensamiento de diseño para educadores, es una guía práctica para consolidar la capacidad creativa de los docentes en sus propuestas de diseño para la creación de material pedagógico, para la enseñanza-aprendizaje. Diseñar contenido interactivo, divertido y eficaz, que coadyuve al proceso de aprendizaje y que tenga un impacto positivo en nuestros estudiantes, implica grandes desafíos
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La modalidad híbrida nos brinda un nuevo abanico de posibilidades y recursos tecnológicos en tres dimensiones, tecnológica, pedagógica y didáctica. De esta manera podemos tener un mejor análisis a considerar en cuanto a retos a los que nos enfrentaremos como docentes a la hora de diseñar nuestras actividades, para los ambientes de aprendizaje híbrido.