Actualmente, ya no basta con que los estudiantes asimilen conocimientos, sino que, deben formarse y estar preparados para asimilar escenarios de cambios continuos y rápidos, respecto a los avances científicos y tecnológicos.
En este contexto, las competencias, entendidas como la capacidad poner en práctica conocimientos, habilidades y actitudes, permite no solo al docente sino también al alumno a reflexionar sobre los resultados, siempre que se haya establecido con anterioridad los aprendizajes esperados, lo que permite orientar no solo la enseñanza sino también el aprendizaje, lo cual constituye una ruta para valorar los resultados como un proceso del trayecto formativo.
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